Meliterasi LAMPIRAN II Permendikbudristek RI No 12 Tahun 2024 (Struktur Kurikulum)

👉 Lampiran II pada Permendikbudristek RI No 12/2024 berisi tentang Struktur Kurikulum pada Kurikulum Merdeka. Pada ulasan kali ini saya fokuskan mengulas struktur kurikulum pada Struktur kurikulum jenjang SMP/MTs dan sederajat.

👉 Ada sedikit perubahan dalam struktur kurikulum yang ada di Lampiran II permendikbud No 12/2024 dari Struktur Kurikulum Merdeka yang digunakan sebelumnya yaitu pada Kepmendikbudristek RI No 262/2022. Berikut detailnya, kata/kalimat revisi diberi warna khusus oleh penulis. Cek it out!

Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMP/MTs sederajat kelas VII dan VIII

(Asumsi 1 tahun = 36 minggu dan 1 JP = 40 menit)

Mata pelajaran	Alokasi Intrakurikuler Per Tahun	Alokasi P5 Per Tahun	Total JP Per-Tahun
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ^a)	72	36	108
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti ^a)
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti ^a)
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti ^a)
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti ^a)
Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti ^a)
Pendidikan Pancasila	72	36	108
Bahasa Indonesia	180	36	216
Matematika	144	36	180
Ilmu Pengetahuan Alam	144	36	180
Ilmu Pengetahuan Sosial	108	36	144
Bahasa Inggris	108	36	144
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan	72	36	108
Informatika	72	36	108
Seni, Budaya, dan Prakarya ^b) 1. Seni Musik 2. Seni Rupa 3. Seni Teater 4. Seni Tari 5. Prakarya Budi Daya 6. Prakarya Kerajinan 7. Prakarya Rekayasa 8. Prakarya Pengolahan Perbedaan dengan Permendikbud No 262/2022 tertera pada struktur kurikulum: Mata pelajaran Seni dan Prakarya **: 1. Seni Musik 2. Seni Rupa 3. Seni Teater 4. Seni Tari ~~5. Prakarya (Budidaya, Kerajinan, Rekayasa, atau Pengolahan)~~	72	36	108
Total JP Mata Pelajaran Wajib	1044	360	1404
Muatan Lokal ^c)	72	-	72
Total JP Mata Pelajaran Wajib + Muatan Lokal	1116	360	1476

Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMP/MTs sederajat kelas IX

(Asumsi 1 tahun = 32 minggu dan 1 JP = 40 menit)

Mata pelajaran	Alokasi Intrakurikuler Per Tahun	Alokasi P5 Per Tahun	Total JP Per-Tahun
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ^a)	64	32	96
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti ^a)	64	32	96
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti ^a)	64	32	96
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti ^a)	64	32	96
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti ^a)	64	32	96
Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti ^a)	64	32	96
Pendidikan Pancasila	64	32	96
Bahasa Indonesia	160	32	192
Matematika	128	32	160
Ilmu Pengetahuan Alam	128	32	160
Ilmu Pengetahuan Sosial	96	32	128
Bahasa Inggris	96	32	128
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan	64	32	96
Informatika	64	32	96
Seni, Budaya, dan Prakarya ^b) 1. Seni Musik 2. Seni Rupa 3. Seni Teater 4. Seni Tari 5. Prakarya Budi Daya 6. Prakarya Kerajinan 7. Prakarya Rekayasa 8. Prakarya Pengolahan Perbedaan dengan Permendikbud No 262/2022 tertera pada struktur kurikulum: Mata pelajaran Seni dan Prakarya **: 1. Seni Musik 2. Seni Rupa 3. Seni Teater 4. Seni Tari ~~5. Prakarya (Budidaya, Kerajinan, Rekayasa, atau Pengolahan)~~	64	36	96
Total JP Mata Pelajaran Wajib	928	32	1248
Muatan Lokal ^c)	64	-	64
Total JP Mata Pelajaran Wajib + Muatan Lokal	992	320	1312

Keterangan:

a) Diikuti oleh Peserta Didik sesuai dengan agama masing-masing.

b) Satuan Pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni atau prakarya. Peserta Didik memilih 1 (satu) jenis seni atau prakarya.

c) Muatan lokal paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau

👉 72 (tujuh puluh dua) JP per tahun untuk kelas VII dan VIIII.

👉 64 (enam puluh empat) JP per tahun untuk kelas IX

Perbedaan Tambahan Penjelasan Struktur Kurikulum SMP/MTs sederajat

pada Permendikbud No 12/2024 dan Kepemendikbudristek RI No 262/2022

Untuk bisa melihat tampilan tabel secara penuh dengan HP, gunakan Landscape atau ubah mode baca ke mode sites.

	Kepemendikbudristek No 262/2022	Permendikbudristek No 12 / 2024
Muatan pelajaran kepercayaan	Muatan pelajaran kepercayaan untuk penghayat kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan ~~yang mengatur~~ mengenai layanan pendidikan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.	Muatan pelajaran kepercayaan untuk penghayat kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai layanan pendidikan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
Layanan Bimbingan dan Konseling	Proses mengidentifikasi dan menumbuhkembangkan minat, bakat, dan kemampuan peserta didik dilakukan oleh guru yang dikoordinasikan oleh guru BK. Jika ketersediaan guru BK belum mencukupi, maka koordinasi dilakukan oleh guru lain.	Layanan Bimbingan dan Konseling dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai Bimbingan dan Konseling.
Muatan Lokal	Satuan pendidikan menambahkan muatan lokal yang ditetapkan oleh pemerintah daerah sesuai dengan karakteristik daerah. Satuan pendidikan dapat menambahkan muatan tambahan sesuai karakteristik satuan pendidikan secara fleksibel, melalui 3 (tiga) pilihan sebagai berikut: a. mengintegrasikan ke dalam mata pelajaran lain; b. mengintegrasikan ke dalam tema projek penguatan profil pelajar Pancasila; dan/atau c. ~~mengembangkan~~ mata pelajaran yang berdiri sendiri.	Muatan lokal merupakan muatan pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal berupa: a. seni budaya; b. prakarya; c. pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan; d. bahasa; dan/atau e. teknologi. Muatan lokal dapat dilaksanakan pada Satuan Pendidikan melalui: a. pengintegrasian ke dalam mata pelajaran lain; b. pengintegrasian ke dalam tema projek penguatan profil pelajar Pancasila; dan/atau c. mata pelajaran yang berdiri sendiri.
Pendidikan Inklusif	Satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif di SMP/MTs/bentuk lain yang sederajat menyediakan layanan Program Kebutuhan Khusus sesuai kondisi peserta didik.	Kurikulum di Satuan Pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif di sekolah menengah pertama, madrasah tsanawiyah, atau bentuk lain yang sederajat menambahkan mata pelajaran Program Kebutuhan Khusus sesuai dengan kondisi Peserta Didik.
Peserta didik dengan Potensi Kecerdasan Istimewa	-	Peserta Didik yang memiliki potensi kecerdasan istimewa dapat diberikan percepatan pemenuhan beban belajar, dan/atau pendalaman dan pengayaan Capaian Pembelajaran terkait Kurikulum Merdeka sebagai layanan individual dan bukan dalam bentuk rombongan belajar.
Kelas khusus atau satpend khusus olahraga atau seni	-	Kelas khusus atau Satuan Pendidikan khusus olahraga atau seni dapat menggunakan alokasi waktu projek penguatan profil pelajar Pancasila sebagai penguatan kompetensi khusus keolahragaan atau kesenian sesuai kebutuhan Peserta Didik.
Beban belajar SKS	Beban belajar bagi penyelenggara pendidikan dengan Sistem Kredit Semester (SKS) dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai SKS.	-