PELATIHAN GURU BELAJAR SERI MERDEKA BELAJAR

 

GURU BELAJAR SERI MERDEKA BELAJAR

Pelatihan diselenggarakan pada tanggal 12-18 November 2021, oleh kementrian pendidikan dan kebudayaan melalui portal guru belajar.

Tujuan Umum Pelatihan adalah untuk Mengenali miskonsepsi pendidikan sehingga peserta bisa berkembang menjadi Guru Merdeka Belajar yang menjadi penggerak perubahan pembelajaran, mengenali konsep pengembangan diri Guru Merdeka Belajar sehingga bisa melejitkan karier dan sekaligus berkontribusi terhadap pendidikan.

Materi Pelatihan

1. Tujuan Pendidikan

2. Konsep Merdeka Belajar

3. Pengembangan Diri Guru Merdeka Belajar

4. Kunci Pengembangan Guru Merdeka Belajar

TUJUAN PENDIDIKAN

Ki Hajar Dewantara menjelaskan tujuan pendidikan dalam bukunya Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap Merdeka seri Pendidikan, beliau menjelaskan bahwa:

tujuan pendidikan yaitu menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. 

Oleh sebab itu, pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak.

Dalam proses “menuntun”, anak diberi kebebasan namun pendidik sebagai ‘pamong’ dalam memberi tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya.  Seorang ‘pamong’ dapat memberikan ‘tuntunan’ agar anak dapat menemukan kemerdekaannya dalam belajar.

KONSEP MERDEKA BELAJAR

Dalam ajaran Ki Hadjar Dewantara, kemerdekaan dalam pendidikan berarti:

(a) tidak hidup terperintah;

Tidak hidup terperintah berarti seseorang bisa menentukan sendiri arah tujuannya, memerintah diri sendiri.  Jika kita refleksikan bersama kata merdeka dalam konteks perjuangan dan pendidikan memiliki kesamaan spirit yaitu mampu mengatur dirinya sendiri.  

(b) berdiri tegak karena kekuatan sendiri;

menekankan pada kemandirian seseorang, mencapai tujuan dengan daya upaya sendiri.  

(c) cakap mengatur hidupnya dengan tertib.

menekankan pada keterampilan mengatur hidup secara tertib.

Self Regulated Learning

Bagaimana anak bisa mandiri belajar? 

Konsep mandiri terhadap proses belajarnya sendiri dijelaskan dalam konsep self regulated learning.  

Apa itu self-regulated learning? 

Menurut Schunk (1996) self regulated learning mengarah pada kemampuan kemampuan kita dan mengatur lingkungan belajar kita.  Sehingga kita bisa mengatur tujuan, menetapkan strategi dan memantau perkembangan sesuai dengan tujuan kita. 

Satu komponen yang bisa menumbuhkan self regulated learning adalah efikasi diri dan motivasi intrinsik (dalam diri). 

Seseorang bisa menunjukkan secara percaya diri hasil belajar berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan yang didorong oleh motivasi dari dalam diri sehingga merasakan kepuasan dalam pencapaian belajar. 

Dari konsep self regulated learning yang dikembangkan oleh Zimmerman, penting menetapkan tujuan sehingga seseorang bisa mengukur kemampuan diri berdasarkan nilai diri dan kemampuan berpikir. 

Untuk mencapai murid merdeka ada tiga komponen penting yang perlu dilakukan guru dikelas yaitu:

1. melibatkan murid dalam menentukan tujuan,
2. memberikan pilihan cara dan 
3. mengajak murid untuk melakukan refleksi.

Miskonsepsi Merdeka Belajar

Membangun Kelas Merdeka Belajar 

Untuk membantu Anda membangun Kelas Merdeka Belajar berikut terdapat Program Kelas Merdeka Belajar

1. Kesepakatan Kelas Merdeka Belajar

2. Merancang RPP Merdeka Belajar

3. Asesmen Formatif Merdeka Belajar

4. Pembelajaran Merdeka Belajar berbasis Kompetensi

Kunci pengembangan guru selain kemerdekaan adalah kompetensi. Dengan program Kelas Merdeka Belajar membantu Anda pengembangan diri pada aspek kompetensi. Dalam pengembangan diri, Anda perlu berkomunitas sehingga belajar tidak lagi sendiri

Mengapa Merdeka Belajar 

Merdeka Belajara akan membuat Pelajar :

● Mandiri mengerjakan tugas belajar

● Tahan menghadapi kesulitan

● Adaptif menghadapi perubahan

Guru yang Merdeka Belajar 

Guru Merdeka Belajar adalah guru yang senantiasa berefleksi untuk menyesuaikan pemikiran untuk menyesuaikan pemikiran dan perbuatannya terhadap perubahan dalam upaya mencapai tujuan

• Komitmen pada tujuan
• Melakukan praktik yang membuatnya sadar utuh terhadap pembelajaran yang esensial
• Memahami dan memprioritaskan murid sebagai subjek dalam pembelajaran
• Menetapkan tujuan dan target yang menantang tapi realistis dicapai dalam pembelajaran dan pengembangan diri
• Mandiri 
• Merancang pembelajaran berdasarkan kebutuhan dan kesiapan murid
• Mencari cara yang efektif untuk mengatasi kesulitan yang ditemui pada pembelajaran murid
• Mengikuti kegiatan (berkomunitas, berbagi, pelatihan, coaching dll) untuk melakukan pengembangan diri
• Refleksi berkala
• Membuat catatan reflektif harian untuk mengenal apa yang sudah efektif dan apa yang perlu diperbaiki
• Meminta umpan balik dari rekan guru, kepala sekolah/madrasah untuk memperbaiki pembelajaran 
• Menindaklanjuti hasil refleksi dan umpan balik pada rencana pembelajaran pengembangan diri

Empat Kunci Guru Merdeka Belajar

Kemerdekaan:

Guru merdeka belajar mempunyai kesempatan menentukan tujuan, cara dan refleksi belajar untuk terus menerus melakukan pengembangan diri, seperti: terlibat dalam menetapkan target kinerja sekolah dan guru, memilih pelatihan yang sesuai kebutuhan belajarnya, dan melakukan refleksi berkala terhadap capaian dan proses mencapai target.

Kompetensi:

Guru merdeka belajar mempunyai kesempatan mengembangkan kompetensinya sehingga siap menghadapi tantangan pengajaran sesuai bidang studi, murid yang diajar dan relevan dengan konteksnya, seperti kesempatan untuk mengikuti pelatihan yang sesuai kebutuhan belajarnya, kesempatan melakukan proyek percobaan, kesempatan mendapatkan umpan balik berkualitas dan kesempatan menilai kompetensinya.

Kolaborasi:

Guru merdeka belajar mempunyai kesempatan melakukan kolaborasi dengan guru dan komunitas untuk menghasilkan karya atau mencapai tujuan bersama, seperti: kesempatan berinteraksi ke sekolah lain, kesempatan terlibat di komunitas yang relevan dan kesempatan melakukan proyek bersama.

Karier:

Guru merdeka belajar mempunyai kesempatan untuk mengenali, memilih, merencanakan dan mengembangkan karier sesuai potensi dan aspirasinya dengan tetap mengajar di kelas, seperti kesempatan berkarya, kesempatan mengenalkan karya melalui presentasi, pameran atau di web/aplikasi dan mendapat umpan balik terhadap karyanya.

Sumber: gurubelajardanberbagi.kemdikbud

Bagikan Artikel ini